Das EBQ-Instrument ist Ergebnis der in mehreren Forschungsprojekten vorangetriebenen Entwicklung eines reliabilitätsüberprüften Instrumentes zur Einschätzung der Beziehungsqualität. Dieses zum Wirkungsnachweis der Musiktherapie entwickelte Instrument sowie seine entwicklungspsychologischen Grundlagen werden seit September 2005 in diesem weiterbildenden Angebot an der UdK Berlin gelehrt. Das EBQ-Instrument umfasst vier Skalen, die der Einschätzung der zwischenmenschlichen Beziehungsqualität (Diagnostik), der Verbesserung musiktherapeutischer Vorgehensweise (Interventionstechnik) und dem Wirkungsnachweis der Musiktherapie (Evaluierung) dienen. Zu jeder Skala werden die entwicklungspsychologischen Grundlagen und die praxisbezogene Anwendung vermittelt.
Karin Schumacher, Prof. Dr. rer. sc. mus. | studierte an den Musikuniversitäten Wien und Salzburg Musiktherapie und Elementare Musik- und Bewegungserziehung. Heute lehrt sie an der Universität der Künste Berlin und der Musikuniversität Wien und ist als Musiktherapeutin und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in freier Praxis tätig. Claudine Calvet, Dipl.-Psychologin, Psychol. Psychotherapeutin | studierte Psychologie und Kunstgeschichte an der Universität Paris-Sorbonne. Schwerpunkt ihrer Forschungstätigkeit ist die klinische Entwicklungspsychologie der frühen Kindheit, speziell Interaktionsstörungen bei Kindern mit und ohne Behinderungen. Seit 1990 Zusammenarbeit mit Karin Schumacher in Forschungsprojekten an der Universität der Künste Berlin. Silke Reimer, Dipl. Musiktherapeutin und Dipl. Instrumentalpädagogin | arbeitet mit schwerst-mehrfachbehinderten Erwachsenen sowie nach Abschluss der staatlichen Überprüfung Psychotherapie (HP) in freier Praxis mit Kindern mit tiefgreifender Entwicklungsstörung. Mitautorin des Buches: „Das EBQ-Instrument und seine entwicklungspsychologischen Grundlagen“ (Vandenhoeck & Ruprecht, 2011).